Les deux journées d’activité permettront aux professeures et aux étudiants de présenter des travaux liés au développement du langage et des compétences en lecture et en écriture dans des contextes variés. Ainsi, les contextes scolaires et extra scolaires, formels et informels peuvent être adressés. De même, les contextes de transition entre les degrés scolaires, entre l’école et le marché du travail peuvent également faire l’objet de présentations. Enfin, les contextes multimodaux, de langues secondes et étrangères seront aussi considérés. Les présentations devront mettre de l’avant des résultats de recherche. Une rencontre entre les responsables aura lieu la troisième journée pour étudier les suites à donner à ces rencontres.
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