PROJETS DE RECHERCHE EN COURS OU RÉCENTS MENÉS PAR NOS MEMBRES (*)
MOBILISATION INTERGÉNÉRATIONS / CÉGEP DE DRUMMONDVILLE / CRSNG (2024-2025)
Diversité des rapports à l'apprentissage : repenser l’inclusion sous l’angle de la solidarité intergénérationnelle et interculturelle
Catherine Bélec* et Jean-François Létourneau
CSS du Val-des-Cerfs (2023-2028)
Chaire de recherche sur la littératie scolaire
Olivier Dezutter*, Geneviève Brisson*, Sunny Man Chu Lau*, Martin Lépine*, Véronique Parent*, Philippa Parks*, Myriam Villeneuve-Lapointe* et al.
CRSH - Savoir (2023-2028)
Cross-language and cross-curricular teacher collaborations: Plurilingual instruction and assessment for critical engagements
Sunny Man Chu Lau*, Geneviève Brisson*, Olivier Dezutter*, Philippa Parks* et al.
MEQ-MEES - mandats stratégiques (2023-2025)
Rehausser les compétences langagières des futures personnes enseignantes au préscolaire et au primaire par les arts et la culture : création d’un dispositif d’accompagnement
Constance Lavoie*, Myriam Villeneuve-Lapointe* et Maia Morel
CRSH - développement savoir (2023-2025)
Stratégies de révision grammaticale en français et rapport à la révision de textes sur support numérique et papier : une étude descriptive auprès d’élèves de 1er et de 2e cycle du secondaire en classes plurilingues
Rosianne Arseneau*, Christiane Blaser*, Isabelle Carignan* et al.
CRSH - Engagement partenarial (2023-2025)
Pratiques enseignantes en lien avec le programme de la Place des Arts de Montréal
Marie-Christine Beaudry* et Isabelle Carignan*
MEQ (2023-2024)
Évaluation des retombées du nouveau programme enrichi d'anglais, langue seconde, au troisième cycle du primaire
Geneviève Brisson*, Olivier Dezutter*, Sunny Man Chu Lau* et Philippa Parks*
ERASMUS (2022-2025)
Soutien à la formation des enseignants de langues pour favoriser l'inclusion des
étudiants réfugiés dans l'enseignement supérieur
Olivier Dezutter*, Geneviève Brisson*, Sunny Man Chu Lau*, Sarah Théberge*, Déborah Meunier* et al.
Ministère de l’Enseignement supérieur du Québec (2022-2024)
Création d’un carrefour interuniversitaire pour le développement des compétences en langue d’enseignement (CIDCLE)
UdeS : Olivier Dezutter*, Philippa Parks*, Constance Lavoie*, Christiane Blaser*, Myriam Villeneuve-Lapointe*, Pierre Rajotte*, François Vandercleyen, Pascale Nootens - UQTR : Priscilla Boyer*, Christian Dumais, Andrée Lessard - UQAM : Ophélie Tremblay*, Isabelle Gauvin, Sylvie Viola - UQO : François Vincent*, Judith Émery-Bruneau, Sylvie Marcotte - ULaval : Marie-Andrée Lord*, Érick Falardeau* - UdeM : Marie-Claude Boivin, Karine Pouliot - UBishop’s : Sarah Théberge* - UMcGill : Caroline Riches - UConcordia : Kim McDonough - UQAT : Pascal Grégoire - UQAC : Florent Biao* - UQAR : Jean-François Boutin
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FRQSC (2021-2025)
Partager, écouter et rétroagir dans les cercles d’auteurs pour développer la compétence à communiquer oralement des élèves du primaire
Ophélie Tremblay*, Élaine Turgeon* et al.
FRQSC (2021-2024)
La littérature jeunesse : une ressource pour articuler l'enseignement de la lecture et de la grammaire au premier cycle du secondaire
François Vincent*, Florent Biao*, Olivier Dezutter* et Sylvie Marcotte
FRQSC (2021-2024)
Comment optimiser les impacts des projets culturels de longue durée sur la motivation et l’engagement scolaire des élèves du troisième cycle du primaire et du secondaire?
Olivier Dezutter*, Anick Baribeau*, Marie-Christine Beaudry*, Myriam Lemonchois, Martin Lépine*, Isabelle Nizet* et Jonathan Smith
MCCQ et Université de Sherbrooke (2021-2024)
PHASE 2 DU PROJET PASSEURS CULTURELS Futurs enseignants Passeurs culturels : d’un projet novateur à un programme enraciné à l’Université de Sherbrooke
Martin Lépine*, Mario Trépanier, Christiane Blaser*, Godelieve Debeurme*, Olivier Dezutter*, Julie Myre-Bisaillon*, Isabelle Nizet*, Pierre Rajotte* et collaborateurs
FRQS - Projet intersectoriel (2021-2023)
La lecture et l'écriture partagées avec autrui : une solution pour briser l'isolement et favoriser le bien vieillir
Olivier Dezutter*, Mélanie Levasseur, Nathalie Bier, Martin Lépine*, Nathalie Watteyne*, avec la collaboration de Godelieve Debeurme* et Monique Harvey
CRSH - Développement Savoir (2021-2023)
L'enseignant et l'artiste-médiateur passeurs de culture. Mise à l'essai d'un modèle d'éducation esthétique
Marie-Christine Beaudry*, Isabelle Carignan* et al.
CRSH - Développement savoir (2021-2023)
La littérature jeunesse et le développement du goût de lire à l'école : un état des lieux multisectoriel
Martin Lépine*, Audrey Bélanger*, Olivier Dezutter*, Élaine Turgeon* et al.
Université Bishop’s (Senate Research Committee Interdisciplinary Team Grant; 2020-2023)
Supporting Chinese transnational students’ French additional language learning through the use of plurilingual pedagogies
Dr. Sunny Man Chu Lau of the School of Education, together with Dr. Sarah Théberge and Caroline Dault of the Département d’études françaises et québécoises, in the Plurilingual Pedagogies Team, will explore the use of plurilingual strategies to facilitate Chinese transnational students’ learning of French as an additional language. This Team aligns with the focus of a new Canada Research Chair in Plurilingual Education. Members of this Team also have strong collaborations with the Université de Sherbrooke and the Cégep de Sherbrooke, through multiple multi-institutional projects, taking part in Bishop’s goal of increasing research connections among its researchers and colleagues in other institutions.
Sunny Man Chu Lau*, Sarah Théberge* et Caroline Dault
MEES (PRESE; 2020-2022)
Renforcer les compétences en lecture et en écriture des adultes en francisation dans le but de favoriser l’engagement et la réussite dans les formations postsecondaires qualifiantes
Paule Dion (Cégep de Sherbrooke), Olivier Dezutter*, Sunny Man Chu Lau* et Sarah Théberge*
CRSH (2019-2025)
L’impact différencié de pratiques d’enseignement sur l’utilisation des stratégies, la motivation et la performance en écriture d’élèves francophones du primaire et du secondaire
Érick Falardeau*, Frédéric Guay et Marie-Andrée Lord*
FRQSC (2019-2022)
Les effets de la participation à un programme d’anglais intensif sur les compétences en littératie : la situation des élèves en difficultés d'apprentissage et des élèves allophones à la transition du primaire au secondaire
Véronique Parent*, Olivier Dezutter*, Corinne Haigh* et Sunny Man Chu Lau*
FRQSC (2019-2022)
Interactions à l’oral dans les cercles de lecteurs d’œuvres littéraires au primaire : une recherche-action mobilisant des actrices de changement en matière de littératie
Martin Lépine*, Christiane Blaser*, Olivier Dezutter*, Constance Lavoie*, Isabelle Nizet*, Ophélie Tremblay* et collaborateurs
MCCQ, uNIVERSITÉ DE SHERBROOKE & CSSRS (2019-2022)
PROJET PARTENAIRES CULTURELS S’approprier le rôle de passeur culturel : un défi pour les enseignants débutants et confirmés
Martin Lépine, Mario Trépanier, Nathalie Morel (CSSRS), Viviane Guimond* (CSSRS), Olivier Dezutter*, Isabelle Nizet*, Pierre Rajotte*, Anne Nadeau* et collaborateurs