PAULA ARANCIBIA ERAZO, Université de Sherbrooke
Résumé
Dans l’enseignement d’une langue seconde, la technologie d’aujourd’hui offre un éventail de possibilités pour concevoir des activités en mode hybride. Ce type de formation offre une expérience d’enseignement et d’apprentissage positive, tant pour les enseignants que pour les apprenants (Shih, 2010). L’objectif de ce projet est d’identifier les approches, les activités et les outils utilisés par les enseignants d’anglais langue seconde […]
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