1. Visionner l’enregistrement

2. Observer

• Qu’est-ce que le pair formule comme commentaire?

• Qu’est-ce que le pair identifie comme problématique?

• Qu’est-ce que le pair partage à propos de sa propre activité d’enseignement?

• Qu’est-ce que ce dialogue fait émerger comme nouvelle possibilité d’action?

• Qu’en pensez-vous?

3. Autres points de vue

• L’angle didactique

  • Laisser de l’espace pour un commentaire qui apparaitra sous forme de liste à puces

• L’angle ergonomique

  • Laisser de l’espace pour un commentaire qui apparaitra sous forme de liste à puces

• L’angle sociologique

  • Laisser de l’espace pour un commentaire qui apparaitra sous forme de liste à puces

4. Étape suivante

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