COLLECTIF DE RECHERCHE SUR LA
CONTINUITÉ DES APPRENTISSAGES EN LECTURE ET EN ÉCRITURE

Collectif CLÉ

Objectifs

L'objectif général de notre équipe est de rassembler des chercheur.e.s aux expertises complémentaires en provenance de différentes institutions universitaires et collégiales afin :

(1) de mieux comprendre de quelle manière se développent les pratiques et les compétences de lecture et d’écriture chez une diversité de personnes apprenantes, dans des contextes variés, et aux différentes étapes de la scolarité et de la vie;

(2) d’étudier les pratiques et les dispositifs visant à soutenir l’acquisition, le développement et le maintien de ces compétences dans un cadre scolaire ou extrascolaire, et

(3) d’identifier les conditions permettant d’assurer le meilleur apprentissage, le développement continu et le maintien des compétences en lecture et en écriture.

Axes de recherche

Pour atteindre ces objectifs, nous situons les travaux autour de deux axes et d’une préoccupation transversale :

Axe 1 : Les pratiques et les compétences en lecture et en écriture des personnes apprenantes à toutes les étapes de la vie et du parcours de scolarisation;

Axe 2 : Les pratiques et les dispositifs mis en oeuvre par des intervenant.e.s, dans un cadre scolaire ou extrascolaire, visant à soutenir l’acquisition, le développement et le maintien des compétences en lecture et en écriture.

Traversant les deux axes, une réalité mouvante est au cœur de nos interrogations et de nos préoccupations. Elle a trait à la transformation des pratiques de la lecture et de l’écriture et des contextes d’apprentissage à l’ère de l’évolution des technologies de pointe.

Équipe et structure

Le Collectif CLÉ a été reconnu en tant que Centre de recherche de l’Université de Sherbrooke (2016-2023) et l’est actuellement en tant qu’Équipe de recherche universitaire en fonctionnement par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (2012-2014; 2020-2024; 2024-2028). Il bénéficie également du soutien financier de l’Université Bishop’s et il évolue en partenariat avec le Centre de recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (CREA) et l’organisme R3USSIR, en Estrie.

Sous la direction d’Olivier Dezutter, l'équipe est constituée d’un noyau de chercheur.e.s spécialistes de la didactique du français et des langues aux différents niveaux de la scolarité auquel s'ajoutent des spécialistes de l’orthopédagogie et de la psychologie cognitive, de la traduction et des études littéraires (voir la liste des membres réguliers). Fondées sur des observations empiriques, nos recherches poursuivent des visées complémentaires d'ordre descriptif, compréhensif, évaluatif et praxéologique. Notre équipe porte une attention particulière aux interactions avec les milieux de pratique.

 
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Continuité
Lecture
Écriture

 
 
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2 axes de recherche

(1) Les pratiques et les compétences en lecture et en écriture des personnes apprenantes à toutes les étapes de la vie et du parcours de scolarisation;

(2) Les pratiques et les dispositifs mis en œuvre par des intervenant.e.s, dans un cadre scolaire ou extrascolaire, visant à soutenir l’acquisition, le développement et le maintien des compétences en lecture et en écriture.

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Nos membres

Les membres du Collectif CLÉ sont regroupés en six catégories : les membres de l’équipe régulière, les membres associé·e·s, les membres en recherche au collégial, les membres émérites, les membres en collaboration et les membres de la relève étudiante.

Provenant d’institutions, d’expertises et de milieux variés, leur collaboration permet d’éclairer des enjeux éducatifs avec des regards et des couleurs multiples.

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Nos réalisations

Nos membres chercheur.e.s sont impliqué.e.s dans plusieurs projets de recherche abordant la continuité des apprentissages en lecture et en écriture, et les retombées de leurs travaux se font ressentir sur plusieurs plans, du préscolaire à l’université, jusqu’au marché du travail, auprès de milliers d’étudiant.e.s, d’enseignant.e.s, de familles et d’organismes.

Nous avons notamment su créer (1) un rassemblement d’experts issus de différentes institutions autour de la question sociale et éducative essentielle qu’est le développement des compétences en lecture et en écriture; (2) un lieu propice pour la formation de jeunes chercheur.e.s spécialistes québécois et étrangers; (3) une organisation favorisant le transfert des résultats de recherche dans les milieux de pratique et de formation, ainsi qu’auprès des instances décisionnelles.

 

9,7+

Millions de Dollars en subventions de recherche depuis 2012

Les succès de nos membres chercheur.e.s et collaborateur.trice.s auprès des organismes subventionnaires démontrent toute la pertinence des enjeux et problématiques de recherche auxquels nos projets tentent de répondre.

Voir nos projets en cours

 

92

évènements de transfert de connaissances organisés depuis 2012

Le Collectif CLÉ accorde une grande importance au transfert des connaissances et se fait un devoir d’organiser, de façon récurrente, des colloques scientifiques internationaux et nationaux, des conférences scientifiques et professionnelles, des journées de transfert de connaissances pour les milieux de pratique, des ateliers de formation et un colloque étudiant.

Voir nos évènements à venir

 
 

35+

étudiant·e·s aux cycles supérieurs directement impliqué.E.s dans nos projets de recherche actuels

Les étudiantes et les étudiants aux cycles supérieurs, membres ou non du Collectif CLÉ, embauchés comme assistants de recherche ont un rôle primordial à jouer dans la réalisation de nos projets de recherche. Cette implication et leur participation à nos différentes activités contribuent derechef à leur formation.

Voir nos étudiant.e.s membres