COLLECTIF DE RECHERCHE SUR LA
CONTINUITÉ DES APPRENTISSAGES EN LECTURE ET EN ÉCRITURE

Collectif CLÉ

Objectifs

L'objectif général de notre équipe est de rassembler des chercheur.e.s aux expertises complémentaires en provenance de différentes institutions universitaires et collégiales afin :

(1) de mieux comprendre de quelle manière se développent les pratiques et les compétences de lecture et d’écriture chez une diversité de personnes apprenantes, dans des contextes variés, et aux différentes étapes de la scolarité et de la vie;

(2) d’étudier les pratiques et les dispositifs visant à soutenir l’acquisition, le développement et le maintien de ces compétences dans un cadre scolaire ou extrascolaire, et

(3) d’identifier les conditions permettant d’assurer le meilleur apprentissage, le développement continu et le maintien des compétences en lecture et en écriture.

Axes de recherche

Pour atteindre ces objectifs, nous situons les travaux autour de deux axes et d’une préoccupation transversale :

Axe 1 : Les pratiques et les compétences en lecture et en écriture des personnes apprenantes à toutes les étapes de la vie et du parcours de scolarisation;

Axe 2 : Les pratiques et les dispositifs mis en oeuvre par des intervenant.e.s, dans un cadre scolaire ou extrascolaire, visant à soutenir l’acquisition, le développement et le maintien des compétences en lecture et en écriture.

Traversant les deux axes, une réalité mouvante est au cœur de nos interrogations et de nos préoccupations. Elle a trait à la transformation des pratiques de la lecture et de l’écriture et des contextes d’apprentissage à l’ère de l’évolution des technologies de pointe.

Équipe et structure

Le Collectif CLÉ a été reconnu en tant que Centre de recherche de l’Université de Sherbrooke (2016-2023) et l’est actuellement en tant qu’Équipe de recherche universitaire en fonctionnement par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (2012-2014; 2020-2024; 2024-2028). Il bénéficie également du soutien financier de l’Université Bishop’s et il évolue en partenariat avec le Centre de recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (CREA) et l’organisme R3USSIR, en Estrie.

Sous la direction d’Olivier Dezutter, l'équipe est constituée d’un noyau de chercheur.e.s spécialistes de la didactique du français et des langues aux différents niveaux de la scolarité auquel s'ajoutent des spécialistes de l’orthopédagogie et de la psychologie cognitive, de la traduction et des études littéraires (voir la liste des membres réguliers). Fondées sur des observations empiriques, nos recherches poursuivent des visées complémentaires d'ordre descriptif, compréhensif, évaluatif et praxéologique. Notre équipe porte une attention particulière aux interactions avec les milieux de pratique.