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L'approche intégrée en français
mars
17
4 h 30 p.m.16 h 30
Rencontres CLÉ

L'approche intégrée en français

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Les invités du 17 mars 2022 seront les professeurs

François Vincent (UQO)
Florent Biao (UQAC)


L’animation sera assurée par

Janie Ouimet (UQAM), doctorante


Nos invités répondront aux quatre questions suivantes :

  1. Qu’est-ce que l’approche intégrée en français?

  2. Quel est l’état actuel de cette approche en milieux scolaires et dans la littérature scientifique?

  3. Comment articuler lecture-écriture-oral en classe?

  4. Quels sont les angles méthodologiques pour étudier l’approche intégrée en français?

LES RENCONTRES CLÉ

Les Rencontres CLÉ sont des discussions informelles et interactives, en ligne, entre nos membres spécialistes, organisées par et pour nos membres de la relève étudiante. Les thématiques abordées sont liées à la didactique du français et des langues, à la littérature, à la linguistique et à tout autre domaine centré sur les questions que soulève l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Les Rencontres CLÉ mettent de l’avant une articulation recherche-pratique et visent surtout les personnes inscrites aux cycles supérieurs et toute personne professionnelle en éducation, tout en étant ouvertes à un public varié.

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nov.
11
12 h 00 p.m.12 h 00
Rencontres CLÉ

Outils numériques pour l’apprentissage de la grammaire et de l’écriture : intérêts, limites et perspectives de recherche-développement

  • * Rencontre Teams * (carte)
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Pour cet évènement, nous avons sollicité l’expertise d’une nouvelle membre associée au Collectif, Rosianne Arseneau, professeure associée de l’UQAM. Après la présentation d’une trentaine de minutes, la Pre Myriam Villeneuve-Lapointe, membre de l’équipe de direction, animera les échanges avec les personnes présentes.

RÉSUMÉ :

S’appuyant sur son expertise et des contributions récentes, la chercheuse proposera un bref panorama des types d’outils numériques actuellement disponibles pour l’enseignement-apprentissage de la grammaire et de l’écriture avec l’éclairage de six « analyseurs » (Arseneau et Geoffre, 2021). Des résultats d’une recherche-action-formation au 3e cycle du primaire et au secondaire (2020-2021) seront ensuite présentés afin d’illustrer les usages, intérêts et limites de certains outils numériques. La présentation se conclura sur des perspectives de recherche, notamment de recherche-développement..

POUR PARTICIPER :

L’évènement sera accessible en ligne en cliquant sur ce lien. et sera enregistré. La vidéo sera ensuite rendue disponible sur le site web (onglet Vidéos).

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L'évaluation des apprentissages en langue : enjeux, stratégies et pistes novatrices en recherche
nov.
4
4 h 30 p.m.16 h 30
Rencontres CLÉ

L'évaluation des apprentissages en langue : enjeux, stratégies et pistes novatrices en recherche

Pour cet évènement, nous avons sollicité l’expertise de deux membres-chercheuses du Collectif, les professeures Isabelle Nizet* et Philippa Parks*, toutes deux du Département de pédagogie de l'Université de Sherbrooke. L’étudiante Judith Marcil Levert, membre de la relève, animera les échanges avec les personnes présentes.

RÉSUMÉ :

L'effervescence des discussions entourant l'évaluation des apprentissages lors des deux précédentes Rencontres CLÉ a donné l'idée au Collectif d'en faire le thème central de son troisième évènement. La rencontre portera sur les enjeux de l'évaluation des apprentissages et permettra aux professeures invitées de proposer des stratégies efficaces pour surmonter les difficultés rencontrées par le personnel enseignant en faisant le pont entre le domaine de l'évaluation et celui de la didactique des langues. De ces échanges découleront également quelques pistes novatrices de recherche.

POUR PARTICIPER :

L’évènement sera accessible en ligne en cliquant sur ce lien.

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Écrire, apprendre à écrire à l'école et y prendre plaisir : quelles pistes?
mars
17
4 h 30 p.m.16 h 30
Rencontres CLÉ

Écrire, apprendre à écrire à l'école et y prendre plaisir : quelles pistes?

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LES RENCONTRES CLÉ

Discussions informelles et interactives, en ligne, entre nos membres chercheurs, organisées par et pour nos membres étudiants. Les thématiques abordées sont liées à la didactique du français et des langues, à la littérature, à la linguistique et à tout autre domaine s’intéressant aux questions que soulève l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Les Rencontres CLÉ mettent de l’avant une articulation recherche-pratique et visent surtout les étudiant.e.s aux cycles supérieurs et tout.e professionnel.le en éducation, tout en étant ouvertes à toutes et à tous.

Les invitées du 17 mars 2021 seront les professeures

Myriam Villeneuve-Lapointe (UdeS)
Séverine De Croix (UQAM)


L’animation sera assurée par

Mélissa Dumouchel (UdeS), doctorante

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Les Rencontres CLÉ : Littérature de jeunesse en langue d’enseignement et en langue seconde
nov.
3
4 h 30 p.m.16 h 30
Rencontres CLÉ

Les Rencontres CLÉ : Littérature de jeunesse en langue d’enseignement et en langue seconde

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Venez discuter avec deux professeurs chercheurs de l’Université de Sherbrooke, Martin Lépine et Geneviève Brisson, qui s’intéressent à la littérature de jeunesse, cette littérature qui vit une période d’effervescence marquée depuis le tournant des années 2000. Tant dans le monde de l’édition, de l’éducation que de la recherche, la littérature de jeunesse apparait incontournable comme objet et moyen d’enseignement des langues. C’est pourquoi le Collectif CLÉ a cru bon organiser une telle rencontre entre deux de ses professeurs chercheurs, autour de la formation littéraire à l’école, de l’utilisation de la littérature de jeunesse en classe et des pistes novatrices de recherche dans le domaine de la didactique de la littérature. Cette rencontre permettra d’ailleurs d’apporter des nuances provenant des domaines de la didactique du français langue d’enseignement et du français langue seconde.

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