ROSE-MARIE GAGNON, Université du Québec à Trois-Rivières
Résumé
Pour la compétence Lire et apprécier des textes variés, le programme d’études de la formation générale des adultes (FGA) ne distingue pas l’interprétation de la compréhension (MEESR, 2015). Or, pour réussir à élaborer une interprétation, l’élève doit reconnaitre ses caractéristiques ainsi que les processus et les stratégies y étant rattachés. Interpréter un texte nécessite d’aller au-delà de ce qui est inscrit dans ses structures afin de […]
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