1-15 mars 2022

Veille médiatique

 

Veille scientifique

 

OUVRAGE

Le français aujourd’hui
216| 2022

Présentation

Les écrits d’appropriation en question(s)
Martine Jacques, Caroline Raulet-Marcel, Séverine Tailhandier

L’écriture au service de l’appropriation des œuvres

Une étude de la (dés)appropriation littéraire
Marion Sauvaire, Stéphanie St-Onge

Pour une éducation à l’identification fictionnelle
Le monologue intérieur, de l’outil dramaturgique à l’écrit d’appropriation
Mathieu Delaveau

Écrire pour s’approprier un texte littéraire au cycle 3 : compréhension, interprétation et appréciation
Catherine Huchet, Annette Schmehl-Postaï

Les écrits d’appropriation, un apprentissage

Écrire sur ses lectures : un défi à la portée de jeunes élèves ?
Marine André, Graziella Deleuze, Martine Arpin, Patricia Schillings

S’approprier le fantastique en Quatrième par l’écriture de la peur : stéréotypes et lexique des émotions
Meghann Dupas, Claudine Garcia-Debanc

 

Lire et écrire ensemble

L’épaississement des journaux de personnages : Britannicus et Néron, frères ennemis
Claire Augé

Le journal dialogué en classe de Sixième : les interactions entre pairs dans l’appropriation du texte
Laëtitia Obert

 

Postface

Bénédicte Shawky-Milcent

Forumlecture suisse
2022 | 1

Réflexion sur la langue et la littératie

Les voix de papier : grammaire et lexique historiques du français

Sous la direction de France Martineau 

Description

Cet ouvrage est une invitation à remonter dans l’histoire et à découvrir la langue utilisée par celles et ceux qui ont fait l’Amérique francophone, depuis les origines au xviie siècle jusqu’à nos jours. Ces voix de papier – les lettres que contient l’ouvrage – illustrent l’histoire complexe des communautés francophones et la richesse des français nord-américains.

Les Voix de papier repose sur une approche interdisciplinaire qui arrime l’histoire des communautés francophones à celle du français nord-américain. L’ouvrage aborde les convergences et les divergences entre les variétés de français nord-américain au fil du temps, en les adossant aux usages ayant cours à la même époque en Europe et à ceux qui sont prescrits par les dictionnaires et les grammaires. La riche documentation sur laquelle s’appuie Les Voix de papier permet de prendre en compte tous les types de variations et contribue à une compréhension de la spécificité de la langue de l’Amérique francophone.

Ouvrage avec une préface d’Andres Kristol, professeur honoraire, Centre de dialectologie et d’étude du français régional, Université de Neuchâtel.

autres PUBLICATIONS récentEs

Émery-Bruneau, J. et Lépine, M. (2022). Pour vivre et faire vivre des expériences poétiques diverses ! — partie 1. Vivre le primaire, 35(1).

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Lord, M.-A., Boyer, P. et Giannetti, J. (2022). Quand les fondations tremblent… . Vivre le primaire, 35(1).

 

Marin, J., Lavoie, N. et Deneault, J. (2022). Proposer aux élèves de collaborer pour écrire : Pourquoi ? Comment ?. Vivre le primaire, 35(1).

 

Minor-Corriveau, M. et Raymond, V. (2022). Démystifier l’enseignement et l’évaluation des compétences grammaticales en contexte minoritaire : par où commencer?. Vivre le primaire, 35(1).

 

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Reulier, J., Ouellet, C. et Bernard, J. (2022). Oser l’approche SRSD pour développer l’écriture de textes documentaires (2/2) Mise en application des stratégies d’autorégulation. Vivre le primaire, 35(1).

 

Sauvageau, C., Tremblay, O. et Parent, A. (2022). Calculer ou verser la somme… Telle est la question!. Vivre le primaire, 35(1).

 

Turcotte, J. Tremblay, P. et Gagnon, V. (2022). Vivre les cercles de lecture et les réseaux littéraires avec la BD, pourquoi pas?. Vivre le primaire, 35(1).

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