16-31 octobre 2021
Veille médiatique
Enseigner l’écriture cursive, la scripte ou les deux ?
Daniel Leblanc, Le Droit
15 octobre 2021
Une flexibilité dans le réseau
Daniel Leblanc, Le Droit
15 octobre 2021
Nombreux analphabètes en Estrie : Nathalie Durocher du CEP de l'Estrie
Par ici l’info, Ohdio
17 octobre 2021
L’Est-du-Québec fait mauvaise figure en littératie
ICI Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine, Radio-Canada
17 octobre 2021
Orthographe du français, faux diagnostic et faux débat
Patrick Moreau, Le Devoir
18 octobre 2021
Les pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture en contexte autochtone
Rabia Sabah Meziane, RIRE
18 octobre 2021
Les bibliothèques publiques: des lieux plus que jamais essentiels
Eve Lagacé, Le journal de Montréal
20 octobre 2021
Lussier: «une bibliothèque 2.0» dans Fleurimont et plus d’investissements culturels
Jasmine Rondeau, La Tribune
25 octobre 2021
La disparition des bibliothèques scolaires inquiète
Josianne Cossette, Le Devoir
30 octobre 2021
Veille scientifique
Journal of Adolescent and Adult Literacy
Vol. 5 | No. 2 | Septembre/Octobre 2021
Foreword
How Do Readers Engage With the Texts of an Academic Journal?
Judith Franzak, Laurie Henry, Koomi Kim, Heather Porter, Thea Williamson
Articles
Examining Readers’ Critical Literature Circle Discussions of Looking for Alaska
James S. Chisholm, Mike P. Cook
Shifting the Conversation around Teaching Sensitive Topics: Critical Colleagueship in a Teacher Discourse Community
Ashley S. Boyd, Susan G. Rose, Janine J. Darragh
How Language Matters: Using Ethnographic Writing to Portray and Reflect on Languaging Actions
Richard Beach, Limarys Caraballo
The Science Writing of Deaf Developing Bilinguals
Jessica Scott, Hannah Dostal, Rachael Gabriel, Shannon Graham
“My Eyes Move Dynamically”: Inquiring into Adult English Learners’ Reading Through Retrospective Eye Movement Miscue Analysis
Yang Wang, Ismahan Arslan-Ari
Discussions
With Liberty and Black Linguistic Justice for All: Pledging Allegiance to Anti-Racist Language Pedagogy
Teaira McMurtry
Listening for the Literacy Story: Implementing Holistic and Asset-Based Literacy Curriculum through Literacy Portraiture
Violet Henderson
Column
Media reviews
“Silence Signals Consent”: A Review of The Civically Engaged Classroom
Burke Scarbrough
Mind Over Media: Propaganda Education for a Digital Age by Renee Hobbs
Jason D. DeHart
Prise de notes et rédaction
Geneviève Trudel
Présentation de l’ouvrage (de l’éditeur)
Alors que les réunions virtuelles, les rencontres et les comités se multiplient au sein des organisations, garder des traces écrites des discussions et des décisions s’avère un impératif incontournable.
Cela dit, être secrétaire de réunion est souvent perçu comme une corvée pénible. Et si l’on considérait cette tâche comme un défi stimulant, une source de fierté et de satisfaction? C’est l'approche préconisée par l'auteure.
Ce livre aborde toutes les étapes entourant la rédaction du compte rendu ou du procès-verbal, de la préparation de la réunion jusqu’aux suivis à effectuer après le dépôt du document. Il propose des outils utiles à l’accomplissement du travail de secrétaire de réunion :
des balises pour rédiger de façon simple, concise, synthétique;
des techniques pour décortiquer l’action de prendre des notes;
des pistes pour savoir quoi retenir des discussions;
des notions de rédaction générales;
des notions spécifiques (terminologie, formulations propres au domaine, etc.);
des astuces pour éviter les erreurs fréquentes.
Ce livre se veut concret, simple, utile et accessible à tous. Il outille le lecteur pour qu’il soit capable d’assumer adéquatement la tâche de secrétaire de réunion et d’en tirer une satisfaction!
Langue française minute : 200 difficultés à surmonter pour écrire et parler un français correct
Delphine Gaston-Sloan
Présentation de l’ouvrage :
Elles se sont succédé ou succédées? Faut-il dire un armistice ou une armistice? Écririez-vous que ces articles coûtent cher ou chers? Je me rappelle mon premier baiser ou je me rappelle de mon premier baiser?
La langue française est à la fois belle et complexe. En 200 entrées, ce livre s’attaque à ses difficultés les plus fréquentes. Il ne sera pas question ici de théorie grammaticale, bonne pour nos sages académiciens, mais d’égrener les sujets nous posant problème au jour le jour, que ce soit pour écrire une lettre de motivation ou au cours d’une discussion en famille. La langue française n’aura bientôt plus de secrets pour vous!
Pour toutes les questions ci-dessus, la bonne réponse était toujours la première proposition.
autres PUBLICATIONS récentEs
Calverley, D. (2021). Cultivating Writers: Elevate your writing instruction beyond the skills to ignite the will. Canadian Journal of Education, 44(3).
Grégoire, P. (2021). L’utilisation d’un outil numérique d’aide à la révision et à la correction à la fin du secondaire : effets sur la qualité de l’écriture. Canadian Journal of Education, 44(3).
Zhengxi, L. (2021). Powerful Writing Structures: Brain Pocket Strategies for Supporting a Year-Long Writing Program. Canadian Journal of Education, 44(3).