Nouveau rapport de recherche sur les TIC et l'écriture au secondaire

Le professeur à l'Université de Sherbrooke François Larose et ses collaborateurs, dont trois membres du Collectif: Marie-Christine Beaudry, Isabelle Carignan et Olivier Dezutter, viennent de diffuser leur rapport de recherche intitulé Étude des représentations et des pratiques de recours aux technologies numériques chez des élèves et des enseignants québécois du secondaire ainsi que de leurs impacts sur l'apprentissage de l'écriture. Il s'agit d'une recherche financée par le ministère de l'Éducation et le FRQSC (action concertée, programme de recherche sur l'écriture 2010-2011).

Question de recherche
Dans quelle mesure la coconstruction et la mise en œuvre de SAE mettant les TN à contribution favorise-t-elle le soutien à la motivation et l’apprentissage de la compétence scripturale chez des élèves du secondaire provenant de divers milieux socioéconomiques et fréquentant les réseaux public ou privé de l’enseignement au Québec ?

Objectif général
Documenter l’apport des technologies numériques (TN) en tant que soutien à l’apprentissage de l’écriture chez les élèves par l’entremise des représentations des élèves et des enseignants ainsi que par leurs pratiques effectives et évaluer l’impact de situations d’enseignement et d’apprentissage authentiques sur les pratiques d’écriture des élèves.

Cliquer ici pour télécharger le rapport complet (pdf)