COLLOQUE ÉTUDIANT VIRTUEL 2020

PRÉSENTATIONS

LE CINQUIÈME COLLOQUE ÉTUDIANT DU COLLECTIF CLÉ A LIEU CETTE ANNÉE DE FAÇON ASYNCHRONE, ici SUR NOTRE SITE WEB

Sous le thème « Propager la recherche en littératie et en didactique des langues » ce colloque étudiant d’exception mettra de l’avant quelques-uns des projets de recherche actuellement menés par nos étudiants membres. Chaque présentation pourra ainsi, de façon asynchrone, recevoir questions et commentaires. Voici plus bas la liste des neuf présentations composant ce colloque étudiant.

1

L’apport des rencontres avec des écrivains en classe de français sur le rapport à l’écrit d’élèves du secondaire

MÉLISSA DUMOUCHEL

Étudiante au doctorat en éducation à l’Université de Sherbrooke, sous la direction d’Olivier Dezutter et de Marie-Christine Beaudry

2

Enseigner le débat interprétatif au deuxième cycle du secondaire – Du geste de lecture en formation au geste didactique dans la classe

Alexandra Gagné

Étudiante au doctorat en didactique du français à l’Université Laval, sous la direction de Marion Sauvaire et de Jean-Louis Dufays

3

Étude de l’élaboration d’une interprétation de texte chez des élèves de la 4e secondaire de la formation générale des adultes (FGA)

Rose-Marie Gagnon

Étudiante à la maitrise en éducation à l’Université du Québec à Trois-Rivières, sous la direction de Marie-Hélène Forget

4

Étude de cas pour planifier avec une équipe enseignante des dispositifs didactiques articulant la grammaire et l’écriture au deuxième cycle du secondaire

Sarah Gagnon-Bischoff

Étudiante à la maitrise en éducation à l’Université du Québec en Outaouais, sous la direction de François Vincent

5

Étude comparée de programmes universitaires de formation initiale des enseignants d'anglais, langue seconde ou étrangère : la dimension du développement professionnel de futurs enseignants d’anglais dans des programmes au Québec et en Chine

Jing Hu

Étudiante à la maitrise en éducation à l’Université de Sherbrooke, sous la direction de Lynn Thomas et d’Olivier Dezutter

6

Étude des difficultés rencontrées à l’écrit par des élèves persanophones scolarisés en français dans les classes régulières au 1er cycle du secondaire

Elham E. Khoshmanzar

Étudiante à la maitrise en éducation à l’Université de Sherbrooke, sous la direction d’Olivier Dezutter

7

Résultats préliminaires : récit phénoménologique du développement professionnel d’une enseignante anicinabe

Kara Edward

Étudiante à la maitrise en éducation à l’Université de Sherbrooke, sous la direction de Christiane Blaser et d’Isabelle Nizet

8

Le rapport à l’écrit et la performance en écriture en français des élèves hispanophones intégrés dans les classes régulières à la transition du primaire et du secondaire à la lumière du phénomène d’interférence linguistique

Priscila Dantas