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MIDI-CONFÉRENCES - 21 mars 2019
MIDI-CONFÉRENCES - 21 mars 2019

Un atelier-conférence et une conférence donnés à l’Université de Sherbrooke le 21 mars 2019 sur l’heure du diner.

  1. « Les actions du Laboratoire de Litteracie Académique de l’Université de São Paulo : théorie et pratique » - atelier-conférence donné par Jaci Brasil Tonelli, doctorante à l’Université de São Paulo

  2. « Multimodalité et didactique de langues : comment développer les capacités langagières des élèves en langue étrangère? » - conférence donnée par Aline Hitomi Sumiya, doctorante à l’Université de São Paulo

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Conférence, AtelierCollectif CLELittératie universitaire, Multimodalité, Didactique des langues
Deux conférences de la professeure Éliane Lousada (USP)
Deux conférences de la professeure Éliane Lousada (USP)

Les 8 et 9 décembre 2016, la professeure et chercheure membre du Collectif CLÉ Éliane Lousada, en visite de l'Université de São Paulo au Brésil, présentera deux conférences.

La première intervention, sous forme de conférence-atelier pour les praticiens, intitulée L’apprentissage de l’écriture à l’ère du web 2.0 à travers les genres textuels, aura lieu au Collège du Sacré-Coeur, à Sherbrooke.

La deuxième, intitulée Genres textuels et apprentissage de l’écriture académique en contexte universitaire, aura lieu le lendemain à l'Université de Sherbrooke, et s'adresse surtout aux chercheurs et étudiants aux cycles supérieurs.

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Conférence, AtelierCollectif CLETIC, Genres textuels, Littératie universitaire
Animer un atelier d'écriture et de conversation française basé sur la trajectoire langagière
Animer un atelier d'écriture et de conversation française basé sur la trajectoire langagière

Cet atelier présentera une méthode pédagogique (le journal d’apprentissage suivi d’un panel). La méthode pédagogique allie apprentissage du français, estime de soi, autonomie individuelle (projet personnel, motivation d’accomplissement) et intégration à la société québécoise (socialisation langagière) pour des immigrants adultes. Les thèmes sont le projet personnel (avec les moments de premiers contacts avec la langue française), la motivation d’accomplissement et la socialisation langagière. Des simulations en groupe seront proposées suite à la présentation de la démarche.
Cette activité vise notamment les animateurs en francisation, les enseignants en français langue seconde et les intervenants auprès de réfugiés et immigrants qui cherchent un matériel innovant pour faire apprendre le français tout en travaillant l’estime de soi, le sentiment d’appartenance à la société d’accueil et l’autonomie individuelle des apprenants. Les membres de la communauté universitaire et scolaire sont tout aussi bienvenus.

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Atelier, FormationCollectif CLEFLE
Animer un atelier d’écriture et de conversation française basé sur la trajectoire langagière
Animer un atelier d’écriture et de conversation française basé sur la trajectoire langagière

Michela Claudie Ralalatiana (Ph.D.), récemment diplômée de l'Université de Sherbrooke et ancienne étudiante membre du Collectif CLÉ, présentera le vendredi 13 mai prochain une formation-atelier intitulée « Animer un atelier d’écriture et de conversation française basé sur la trajectoire langagière ». Il y sera question d'une méthode pédagogique alliant apprentissage du français, estime de soi, autonomie individuelle et intégration à la société québécoise pour des immigrants adultes. Cette activité s'adresse particulièrement aux animateurs en francisation, aux enseignant(e)s en français langue seconde et aux intervenants auprès de réfugiés et immigrants qui cherchent un matériel innovant pour faire apprendre le français tout en travaillant l’estime de soi, le sentiment d'appartenance à la société d'accueil et l’autonomie individuelle des apprenants. Les membres de la communauté universitaire et scolaire sont tout aussi bienvenus.

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Atelier, FormationCollectif CLEFLECommentaire