21 avril 2017 (8h45-16h30)
Université de Sherbrooke (campus principal)
Salle A10-3001

L’enseignement et l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à tous les ordres d’enseignement

HORAIRE DE LA JOURNÉE

Cliquer ici pour télécharger la version pdf de la programmation

8h00-8h45 Accueil

8h45-9h00 Mot de bienvenue
Christiane BLASER, professeure à l’Université de Sherbrooke

9h00-10h00 Conférence d’ouverture
Garder le cap vers la thèse - Récits et résultats d’un parcours au doctorat en éducation
Julie BABIN, Ph.D. (Université de Sherbrooke)

10h00-10h30 Communication 1
L’apprentissage-enseignement de la lecture littéraire : les défis rencontrés par les futurs enseignants de littérature du collégial
Alexandra GAGNÉ (étudiante à la maitrise, Université Laval)

10h30-11h00 Pause

11h00-11h30 Communication 2
Évaluation de l’efficacité du programme d’intervention des Mots pour les Maux auprès d’élèves francophones à risque de présenter ou présentant une dyslexie
Fanny Maude TURCOTTE (étudiante au doctorat, Université du Québec à Montréal)
Véronique PARENT (professeure, Université de Sherbrooke)
Marie-Claude GUAY (professeure, Université du Québec à Montréal)
Diane JACQUES (Orthopédagogue, Centre d'intervention multidisciplinaire pour l'élève [CIME])

11h30-12h00 Communication 3
Effets d’un entrainement de la mémoire de travail sur la lecture auprès d’élèves du premier cycle du primaire
Christina DION (étudiante au doctorat professionnel, Université de Sherbrooke)

12h00-13h30 Diner

13h30-14h00 Communication 4
Enseignement de la lecture à l’écran : état de la situation chez les enseignants du primaire et du secondaire
Mélodie CHAURET (étudiante à la maitrise, Université de Sherbrooke)

14h00-14h30 Communication 5
Les conceptions de l’enseignement de l’écrit d’enseignants du primaire travaillant en milieu autochtone
Kara EDWARD (étudiante à la maitrise, Université de Sherbrooke)

14h30-15h00 Communication 6
Comparaison des compétences en orthographe lexicale du français entre les enfants issus de milieux plurilingues et ceux issus de milieux francophones
Sandrine THÉROUX-MORIN (étudiante à la maitrise, Université de Montréal)
Brigitte STANKÉ et Stefano REZZONICO (professeurs, Université de Montréal)

15h00-15h15 Pause

15h15-16h00 Communications 7 et 8
Étudiantes-stagiaires internationales au sein du Collectif CLÉ

Soutenir le travail de professeurs débutants de FLE : la méthode de l'alloconfrontation
Naiara DUARTE (étudiante à la maitrise, Université de São Paulo)

Quand les enseignants deviennent des formateurs de nouveaux professeurs - Analyse du travail des "tuteurs" en FLE
Simone DANTAS (étudiante au doctorat, Université de São Paulo)

16h00 Remise des bourses du Collectif CLÉ 2017

16h15 Mot de clôture
Véronique PARENT, professeure à l’Université de Sherbrooke