La professeure Christiane Blaser, membre du Collectif CLÉ, ainsi que Didier Colin (Université de Paris-Est Créteil) et Jacqueline Lafont-Terranova (Université d’Orléans) dirigent un numéro thématique dans la revue scientifique Nouveaux C@hiers de la recherche en éducation (NCRÉ), dont voici un court résumé:

"Dans le cadre de ce numéro thématique, qui fait suite au symposium sur le sujet proposé par C. Blaser et F. Saussez lors du dernier colloque du CRIFPE, nous nous intéresserons précisément à l’influence des différents contextes de formation sur le rapport à l’écrit(ure). Il s’agira, en multipliant tout à la fois les contextes institutionnels et disciplinaires, et les trajectoires individuelles, de décrire et de comprendre les processus à travers lesquels les relations que chaque scripteur entretient avec l’écrit(ure) sont susceptibles de se transformer et de lui ouvrir la possibilité de prendre la main sur son expérience scripturale. Les contributions pourront ainsi présenter des pratiques de formation qui visent à faire évoluer ce rapport."

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Date limite pour soumettre un résumé de 500 mots: 30 novembre 2015